自闭症作为一种神经发育障碍，约有2/3的儿童在婴儿期开始起病，还有1/3孩子虽经历了一个相对正常的发展阶段，但到1岁半左右孩子言语能力开始倒退，出现特征性的自闭症症状表现。
自闭症三大类核心症状表现为
社会交往障碍、交流障碍
兴趣局限狭窄
行为刻板重读
自闭症孩子缺乏社会交往动机，会孤僻离群、我行我素、自娱自乐，不主动与人交往，尤其是不主动与同龄孩子交往。如果跟他说话，他可能根本不予理会，也没有目光的交流和互动。
2.用一些奇怪方式跟人交往
轻一些或年龄稍大的自闭症患儿，会有与别人交往的一些兴趣和愿望，但是启动存在困难，不知道如何交往，只能在旁边默默看着；还有的孩子会用一些刻板重复的语言跟人交往，比方说见了小朋友就问“你多大了？”“你家住在哪里？”还有孩子会用一些奇怪行为跟人交往，比如不分场合去搂抱、亲别人或掐人，这是他潜意识里跟人交往的方式。
3.不会用点头、摇头来表示同意或不同意
自闭症患儿缺乏社会交往的技巧和方法，也难以理解社会交往的规则。交流障碍包括言语交流障碍和非言语交流障碍，前者家长会予以更多关注。而非言语交流障碍方面的表现，有的家长可能没有关注到，比如有些孩子不会用点头、摇头来表示同意、不同意，这就是非言语交流障碍的表现之一。
4.在语言理解上存在困难
比如问孩子“你多大了？”他就会比划着告诉你“我这么大了。”因为他不知道这是问他几岁了。一些智力发育较好的自闭症儿童，在言语理解方面同样也会出现问题，他们对一些幽默、玩笑等也不能很好理解。
5.出现即刻模仿和延迟模仿行为
比如问自闭症患儿“你多大了？”他也会重复问“你多大了？”有的孩子还特别喜欢听广告，会自言自语重复广告词；甚至会重复问同一个问题，重复说一个他特别感兴趣的话题；其语言、语调、语法、句子结构也会出现异常；他们难以去描述一些事情，难以启动话题，同时也难以维系话题，或靠刻板重复的语言跟人沟通和交流。
6.对重复、旋转的事物高度痴迷
如有的自闭症孩子喜欢转的东西，会转锅盖，一转转半天，乐此不疲；有的孩子特别喜欢听下水道的流水声；有的孩子会反复倒录像带，就看那一段电视；有的孩子重复上下楼梯、重复用一种方式玩玩具，吃饭就吃一种饮食，衣服也不换；还有的孩子会有一些奇特怪异的刻板重复动作或行为，如看手、转手、自己转圈等。
7.拒绝改变
比如家里家具位置不能变，老师发型不能变，变了以后自闭症患儿就会很焦虑不安。他们还会对一些感觉刺激产生和同龄孩子不一样的反应或特殊兴趣，如有的孩子痛觉特别迟钝，有的孩子对某些声音特别敏感，还有的孩子会追着闻别人身上的味道，或是斜着眼看东西等。
这三大类核心症状会严重影响孩子的社会功能，对孩子的发展和其整体社会功能和适应都会产生不良影响。
记住“五不法”可早期识别儿童行为异常
其实，自闭症的早期发现主要依靠家长和开云电子平台对孩子行为的仔细观察。目前中华医学会儿科分会发育行为儿科学组提出简明扼要的
“五不法”
，即当孩子在1岁半左右时，如果他
不怎么看、不怎么应、不怎么指、不怎么说、行为有些不当，其中也包含少看、少应、少指、少说、行为不当，家长应能早期发现儿童行为的异常。
比如孩子对你的目光注视是不是少或没有；他不怎么会用手指指物，比如妈妈问“爸爸在哪儿？”他会不会用手去指一指；爸爸妈妈从外面回来，孩子跟爸爸妈妈之间会不会形成很好的目光注视；在1岁到1岁半、2岁之间，孩子会不会出现第一批有意义的语言，如看见妈妈说“妈妈”，看见爸爸说“爸爸”。
如果这些都没有出现，同时伴随着孩子喜欢看手、转东西、看灯光，手上总是拿着某些东西，该笑时不笑、不该笑时又笑，孩子如果出现这样一些反常行为时，家长就应考虑带孩子去看开云电子平台。
特别提醒，在等待开云电子平台确诊期间家长也要有所作为，别让孩子总是一个人独自闲着或总一个人独自忙着，要让他总是处在与爸爸妈妈或养育者一对一、面对面、快乐、密集、互动的情景活动和游戏中，这样才不会耽误孩子。
即使到了再去看专科开云电子平台时，可能发现孩子已有些进步了。总之，家长要尽量减少孩子的独处时间，尽量多一些亲子互动和陪伴。
早发现早干预对自闭症治疗非常重要
自闭症的早期发现非常重要，可为早期干预奠定很好基础。但是对于家长和基层保健开云电子平台而言，早期发现还是挺困难的，尤其在1岁前。
大多数家长往往可能要到孩子1岁半左右才会注意到孩子发育的一些异常情况，一旦发现异常一定要带孩子及时去看开云电子平台，开云电子平台也通常可能在这个年龄段注意到一些自闭症早期迹象。
早期发现自闭症实际是一个系统工程，要从公共卫生的角度去实施。作为家长，要了解自闭症的早期临床表现，从而能识别孩子的一些症状。在预防保健体系，要把自闭症筛查融入儿童日常保健工作之中，通过自闭症预警征、kaiyun全站网页版登陆线索、筛查量表的使用，使自闭症孩子在日常保健中被发现。
早期发现自闭症是早期诊断和干预的基础。应加强指导家庭、学校、社区、医疗和康复机构做好儿童自闭症健康管理，建立早筛查、早诊断、早干预的服务机制，促进自闭症患儿的身心健康发展。
