孩子有注意力缺陷和多动障碍，家长该怎么做?我们先来看看注意力缺陷（ADHD）的诊断：
ADHD的诊断标准
ADHD(注意力缺陷多动障碍)的诊断标准明确指出，相关症状必须在个体12岁之前显现，并持续至少6个月，且这些症状不能简单地归因于不服从、叛逆、敌意或理解能力的局限。这些症状需显著影响个体的社交、学业或职业功能。
症状表现主要分为两大核心领域：注意力不集中与多动/冲动，两者或单独存在，或同时存在，并导致功能或发育的受损。
注意力不集中方面，儿童需表现出以下至少6项症状(17岁及以上者至少5项)：
·在学业、工作中忽视细节，常犯错误
·难以长时间维持对任务或活动的兴趣与专注
·在与人交谈时显得心不在焉
·对指令的执行力差，常无法完成或半途而废
·工作和日常任务缺乏条理，易错过重要事项
·逃避需要持续脑力投入的任务
·频繁遗失个人物品
·易于分心，难以集中精力
·忘记日常职责，如家务等
多动/冲动方面，个体需展现以下至少6项症状(17岁及以上者至少5项)：
·难以静坐，频繁动来动去
·在需要坐定的场合(如教室、办公室)无法保持安静
·在不适宜的场合奔跑或攀爬
·在游戏或休闲活动中难以保持平静
·仿佛被无形的力量驱使，持续活动
·话多，常滔滔不绝
·未经思考便急于回答，打断他人
·难以等待，缺乏耐心
·干扰他人活动，如插话、打断或擅自使用他人物品
这些症状的综合评估是确诊ADHD的关键，旨在识别那些因注意力不集中、多动及冲动行为而显著影响日常生活与功能的个体。
诊断ADHD是基于过去六个月内持续存在的症状类型，但要确诊ADHD，同时也要满足以下条件：
1、这些症状必须在至少2种不同的环境中显现，包括但不限于学校、家庭、工作场所以及与家人和朋友的互动中。
2、这些症状不能简单地归因于其他精神障碍，如精神分裂症、焦虑障碍或物质滥用导致的中毒状态。
3、根据症状的表现程度以及在社交、学业或职业功能上的受损情况，ADHD可进一步细分为轻度、中度或重度三个级别。
4、当个体同时满足注意缺陷与多动/冲动两个领域的诊断标准，即症状种类与数量均达标时，诊断为组合型ADHD。
5、若仅注意缺陷方面的症状达到诊断标准，而多动/冲动症状不足以确诊，则诊断为注意缺陷型ADHD。
6、若多动/冲动症状满足诊断标准，而注意缺陷症状不足，则诊断为多动/冲动型ADHD。
