选择小学综合要考量三因素

一到暑假，不仅高考生“选校”热，就连幼稚园、小学招生也各十分招，广揽招生数，对众多父母而言，给孩子选一所合适的院校是重中之重。上周二，《大河健康报》邀约郑大学院心理系博士研究生耿耀国为选幼稚园建言献策——找一个有使命感、友好的老师最重要。而针对幼稚园大学毕业生们，选中小学又该考虑到哪些方面呢？

就近入学

益处:让孩子工作压力小、自觉性强

徐女士是省会城市某医院门诊的工作员，她六岁的孩子正遭遇“选校”，但她果断地挑选了背井离乡近期的中小学。“中小学学的全是最基本的专业知识，老师工作经验再丰富多彩、课堂教学能量再深厚，实际意义也并不大。选中小学，远沒有选中学、普通高中那麼关键，只需便捷就成。”与大量从中小学就追求名校的父母对比，徐女士看起来很极具特色。

“父母都想让孩子享有好的教育，但选院校时，就近入学标准很重要。”耿耀国说，有一些父母一味追求完美“名校”，乃至甘愿奔忙半个大城市，使父母和孩子四处奔波。

6～十二岁的孩子正处于成长发育的关键期，她们必须充足的睡眠，假如念书路途很远，每天早上、休息不好，便会造成活力差，不但危害大白天的学习培训，時间一长，还易造成可塑性，危害学习培训激情。有的父母为了更好地处理路多远难题，就校园内周边购房或租房子，看起来解决了难题，事实上对孩子是一种压力。“父母的过多投入和‘放弃’个人行为，乃至比立即语言给孩子导致的工作压力更高。”耿耀国说。

实际上，选一个家近的院校，不但便捷，孩子还能够自身上放学，能塑造孩子的自觉性；就近入学，集聚的全是周边的孩子，她们中间较为非常容易产生平稳的小伙伴团队，对孩子的认知能力和社会经济发展有益处。

老师有工作经验、工作能力强

益处:推动孩子自学能力和兴趣爱好的发展趋势

即然就近入学比盲目跟风追求完美名校关键，是否选中小学便是选近远，不用考虑到师资队伍呢？

“中小学环节的每日任务和幼稚园不一样，孩子们从以手机游戏为主导转化成以学习培训为主导。”耿耀国说，尽管如徐女士常说，中小学学的是基本知识，这对合乎小学老师资质的老师都并不是难题；可是，因为处于从以手机游戏为主导到以学习培训为主导的变化期，怎样塑造孩子的自学能力、方法、方式和兴趣爱好，却很重要。这时候，有工作经验和教学能力强的老师的优点就展现出来，她们更掌握孩子的学习培训规律性，能能够更好地推动她们自学能力和自学能力的发展趋势。

耿耀国提议，就近入学的与此同时，何不提早了解一下老师的状况，自然，有耐心、受孩子热烈欢迎的老师更强。

班额别很大

益处:老师的关心会促进孩子的学习培训

“往往没考虑到名校，便是由于一个班学员过多，老师能顾得回来吗？”据徐女士详细介绍，相近纬五路一小、文化路一小等“名校”，有的班七八十人。

“我掌握的一个院校一班80多的人，老师授课戴着话筒讲话，下边的学员坐得浓浓的，最终一排的同学们看教室黑板都并不是很清晰。”耿耀国说，这般的学习环境，孩子们的学习培训毫无疑问会遭受危害。

除此之外，孩子和成年人一样，别人的了解和关心，对每一个人全是一种驱动力。“因为班级孩子过多，新新学期开学通常一个月了，老师很有可能还叫出不来每一个孩子的名称。”耿耀国说，这种不可以被老师叫出名称的孩子，内心免不了迷失，乃至会危害自学能力；反过来，假如班级孩子少，老师不仅能够叫出孩子的名称，还能常常关注、教育他，会让孩子感到高兴，这对学习培训和信心是一种较强的驱动力。

到底就近入学，或是上名校，不可以一概而论，能够综合性考虑到院校近远、老师工作经验、班额总数三要素，挑选一个“性价比高”最大的院校。