“五常法”让孩子自我管理

常机构

益处：训炼小朋友的观查工作能力，经常查验家居家具物品是不是环境卫生及详细，并限定物品总数，足够就可以。

实行方法：提议小朋友只有一个置放玩具的架、一个鞋柜及一格饰品格等。让小朋友自身挑选什么玩具必须，什么是不用的，自小学好选择。

常整治

益处：做一个颇具使命感的小朋友，知道将物品归类，令物品有“名”及“家”，用完放回原来地方。

实行方法：每一件物品都贴卷起标，让小朋友自主将物品放回原来地方。例如书籍放到铁架子的顶部并贴卷起标，玩具放到吸塑盘内，并让小朋友在30秒内寻找目标。

常清理

益处：每日清理人体及衣服裤子，保持健康的习惯性。

实行方法：为了更好地让小朋友了解自身脸部、手臂是不是清理，衣服裤子、袜子是不是齐整，父母可尤其将浴室镜子挂在合适小朋友的高宽比上，协助他开展个人检查。

除此之外，父母可激励小朋友分摊家务活，吃了物品要整理厨具及桌椅板凳。

常标准

益处：创建小朋友的信心，愿意与人相处，碰到事儿了解如何解决、如何求助。

实行方法：父母可让小朋友在房间门外，挂上绘画及文本，告之父母“我还在干什么？”提高彼此之间沟通交流，与此同时让小朋友觉得被重视。

除此之外，还能够在家里置放小盆栽，让小朋友学习培训照料，构建一个和睦自然环境。

常自我约束

益处：做一个自尊心感重的小孩，明白自我约束日常生活。

实行方法：当小孩在整理或清理上承担责任，便会获得一个服装印花，获得多个总数后，小孩能够完成自身的理想。此外，父母也可以与小孩一起校准闹铃，让小孩学习自身醒来。小朋友可每日收看工作清单，学习培训“今日的事今日做”。