不必让孩子变为不近人情的人

记 者：那麼，哪些也是有危害的喜欢呢？有危害的爱都主要表现在哪几个方面呢？

陶宏开：什么叫有危害的喜欢呢？便是彻底依照孩子的意向去爱孩子。主要表现方法便是：“你喜欢什么，让你哪些；爱吃啥，让你吃啥；爱穿什麼，让你穿什麼。需要钱出钱，要物给物。给得越大，说明我喜欢得越重。”

前边是依照家长自身的意向去爱孩子，后边是依照孩子的意向去爱孩子。前边的亲子沟通对象性具体表现在教育产业上。后边的亲子沟通对象性具体表现在达到孩子的休闲娱乐上。

六一节，我到幼稚园做调研。我询问孩子，你们最喜欢谁？有个男孩儿说，我最爱父亲，由于爸爸给我很多钱。有女生说，我爱妈妈，由于母亲帮我购物。有个孩子说，我喜欢祖父，由于祖父给的钱数最多。孩子们全是花钱和物来考量老人的爱。

好多个家长轮流在一个孩子眼前争风吃醋，这就促使孩子自小就学会了以哭、闹、不想吃饭等非理性行为方法来威胁父母、威协家长。父母毫无原则、没有理由地达到孩子的各式各样的规定，就促使孩子变成了不近人情、肆无忌惮的人。

重庆市有个巴蜀中学，是个重点高中。那边有个阔少爷，他的爸爸是个房地产业大腕儿，每日用奔驰s专车接送孩子上放学。有一天，新款奔驰没来，换了一辆宝马五系接孩子。司机把手开启，请“公子哥”进入车内。这“公子哥”一脚向司机的屁股踢去，把司机一下踢趴到了地面上。这孩子指向司机的鼻部说：“我的新款奔驰呢？”司机赶紧给老总通电话：“沒有新款奔驰，孩子不愿进入车内。”

山东省有对夫妇，从乡村赶到大城市，靠拾破烂谋生。他们自己节衣缩食，却花三千多块钱，达到孩子的规定，给他们买来一台电脑上。这孩子拥有电脑上，每天打游戏，也不去上学了。

有个家长，自身不舍得买知名品牌，却去达到孩子的买知名品牌的冲动，还竭尽取悦地对孩子说：“知道吗？它是NIKE的鞋，1200块一双，看妈多爱着你。”

那样的事例太多了，父母的娇惯造成 了孩子想如何就如何，什么生日、聚会活动、主题活动都是会伸出手向家中需要钱，要是多少就得给是多少，还得给快点儿。父母在孩子的心中中便是“小金融机构，老家庭保姆。”亲子沟通就成长变成一种物质利益关联。

孩子越大，其冲动也越大。父母任何东西都给与达到，但终究有达到不上的情况下。不可以达到，便会因爱生恨，父母给得越大，孩子的冲动越多，对父母的憎恨也越大。家长万般宠溺、万般取悦，結果则是不如人意：投入越多，获得的收益却越低。父母陆续悲叹自身是“拿钱选错”，还不知道为什么是那样，更不清楚如何处理这个问题。