为孩子设置一些挫折障碍

权威专家见解

设路障给孩子“加一点钙”

刘鹏志

上世纪70年代，中国科大的“少年班”全国各地出名。在当初这些才华横溢的“天才儿童”里，就会有今日的微软公司全世界高级副总裁、IEEE最年青的工程院院士张亚勤。但在那时候，全国各地大部分人都只了解有一个叫宁铂的孩子。二十年过去，宁铂悄悄地从群众的视线里消失了，而当初并不知名的张亚勤却闻名国内外，这是为什么？

说到底，是她们耐挫能力的区别造成 了今日的差别。由于成长阶段过度顺利，导致宁铂难以有胆量应对不成功。毕业后后，宁铂尽管明显地期待研究生报考，但他一而再、再而三地舍弃自身的期待。由于他太担心失败了。而张亚勤在挫折眼前勇于开拓，不害怕不成功，进而造就了他今日造就。

“挫折文化教育”实际上 便是使孩子不但能从外部给与中获得开心，并且能从心里激起出一种自寻开心的本能反应。那父母应当怎样塑造孩子的耐挫能力呢？

最先，父母要塑造挫折文化教育观念。很多父母都觉得，孩子心理状态承担能力差，应当对孩子维护备至。这类意识立即危害了孩子。实际上 ，一个人受点挫折，尤其是初期受一些挫折，很有益处。父母应正确对待挫折的教育价值，把它当做是磨练信念、提升 适应能力的好方法。

次之，父母要有心地给孩子设定一些挫折阻碍。对孩子而言，在发展的路面上免不了要碰到痛苦、阻拦，假如孩子平常走惯平整路、听惯顺耳话、做惯顺意事，那麼一旦她们碰到困难，就会不习惯，进而无计可施，心态焦虑不安，非常容易造成 不成功。因此父母何不在平常学习培训和日常生活有心地给孩子设定些阻碍，或对孩子的规定说“不”，为此给孩子“加一点钙”。

第三，父母要激励孩子战胜困难和挫折。有的孩子在挫折中容易造成消沉反映，通常会灰心丧气，采用战不胜的方法。要更改这类状况，就务必在孩子碰到困难时，文化教育孩子勇敢面对挫折，向艰难进行挑戰。比如，当孩子爬山怕高、怕摔倒时，就应当激励孩子说：“别害怕，你行的！摔一跤是什么？”当孩子一次次克服困难时，她们便会增加胆量，激发克服困难的心愿，担心的心理状态就会消退，信心就会提高，抗挫折能力也就塑造起来了。

第四，在孩子不成功后，要温暖地激励孩子。日常生活的不顺心太多了，对孩子而言，亲人的温暖与适用是自信心的来源于。人是有情感的小动物，大家多么的期待孩子能一切顺利，可是挫折却像身影一样跟伴随着孩子的一生，大家只能把它作为日常生活里一切正常的一部分，以一颗良好的心态去看待。因而，当孩子应对挫折的情况下，父母更应注重孩子的内心，用温暖去溫暖孩子，对孩子开展正确引导，防止挫折对孩子的内心导致损害。

第五，正确引导孩子多读一些伟人传记。读得多了，就觉得到人生道路的全过程便是持续克服困难、击败挫折的全过程。和名人比起來，大家碰到的艰难和挫折确实没算哪些。名人是在大深海里与大波波大风浪搏杀，而大家的挫折，确实像在花园里划艇时碰到一点小浪。

不经历风雨，怎能见七色彩虹，仅有敢于应对挫折的孩子，才可以获得成功！