生命不可以承受没法承受之重

性命不可以承担之重

《每个父母都能成功》这本书里帮我印像深刻的是那一个名字叫做马月的孩子。马月儿时极为聪慧，她的智力做到130分之上，远远地超出同龄的孩子。孩子原本很出色，但她的父母期待她更为出色，祸患便是在这类念头里埋下了。牙牙学语时，她们就对她开始了幼儿教育，教她识字教她算数。为了更好地使闺女不仅是出色，她们还需要她做一个“爱国的人，内心强大的人，一个摆脱了庸俗的人”，对那么大点的孩子就开展品德教育，连歌曲全是革命歌曲。童谣不容易唱，却会唱《国际歌》。结果呢，闺女与同年龄人中间沒有共同话题，背道而驰。她不了解她们的语言表达，不了解她们的观念，不明白她们的游戏的规则。她被同年龄人看作半兽人，看作什么都不懂的傻子。

5岁时，马月被带去学习钢琴。那孩子音感很好，但因手形不可以符合规定，常被老师训斥责骂。这样一来，马月便对老师造成了害怕，见了老师就焦虑不安，越焦虑不安她就越弹不太好，这类恶循环促使她迅速就淘汰被淘汰。

对一个仅有5岁的孩子来讲，这应该是她人生道路的第一个挫败。但据马月自身讲，她的恶梦是以上中小学以后逐渐的，在她眼中，院校是一个恐怖可憎的地区，是一个给她生产制造了痛楚的地区。由于近视眼，她看不到教室黑板上的字，結果考試二门课程不过关，进而变成差等生，遭受同学万般岐视与欺压，回家路上背包被抢，秀发被揪，孩子们一边朝她的身上扔土块一边喊：傻子，快打游戏傻子！

在一切以成绩为关键的教育制度里，从一开始就缺失了“优秀人才”中的“人”字，随后再缺失那一个“才”字。

在大伙儿的印像中，马月变成一个傻子，而同学的这类印像恰好是由老师传递给他的。假如我们要教孩子变成人，就算简直傻子也该充斥着怜悯。

之后，那一个班的学员叫成到校长室考诵读。为了更好地不许别人再喊自身傻子，马月事先将课文内容熟读，但是当到她时，打开的书就要诵读，立在一旁的高校辅导员在校领导耳旁说：这孩子有点儿傻，很有可能脑子有问题。这句话破坏力很大，孩子彻底愣住了。校领导却喊：愣着干什么，还不悦读？这一下，马月真蠢了，课文内容变成不认识的“小蚂蚁文”。

一次上体育课，老师让大伙儿排成圈玩游戏，由于多了一个人，老师竟让马月出来 ，当她低下头摆脱团队的情况下，身后传出一阵讥笑声：傻呆呆的，还想玩游戏？马月跑到体育场外边，用树技在地面上拼了命地写着：我并不是傻子，并不是傻子……读到这儿，我认为心都需要碎了。

院校举办歌咏比赛。马月想，此次是班里齐唱，不容易沒有我啊？但是排演的那一天，老师却让她提早回家了。她问老师为何不许她参与排演，由于她在这里门课上曾得过100分，此刻，立在一旁的学生干部竟说：你傻不啦叽的，登台会给我们班失分的。

从这儿能够见到，大家的孩子，尤其是这些说白了的优秀生，自小就被塑造起这类助纣为虐的质量。当探讨中国应试教育是解救或是摧残的情况下，大家发觉，实际上 被摧残的不仅是弱势人群的孩子，也包含这些说白了出色的强悍人群的孩子。在马月被毁的与此同时，那一个学生干部也被毁了，那一个孩子在他往后面的人生道路中难以还有怜悯、关怀、同情这种人们最好的品质了。如果沒有这种质量，那他就不容易变成真真正正的优秀人才。

马月的小故事最要我觉得吃惊的还并不是她如何如何被摧残，只是她应对一次次摧残依然坚强不屈地斗争。那麼小一个孩子，为了更好地获得应该有的尊重，简直不屈不挠啊。可是，她的全部勤奋所有 被包含校领导、同学以内的强悍人群碾了个破碎，直至她完全放弃了那样的勤奋截止。舍弃以后，马月便逐渐叛逆的个人行为对付，例如将毛虫放入这些欺压她的同学的铅笔盒；有意每天晚到，不写作业；由于她，班级的流动红旗，这一班从此没获得过。結果，中小学6年，转了3所院校，父母一次次叫成到院校挨训，回来后便将气撒在孩子的身上。最悲哀的，连她们也逐渐猜疑闺女是否简直傻子。

有件事帮我印像特深，在一次朋友聚餐上，当小舅夸他的孩子如何如何聪慧，并提议找人为因素马月查一下智商时，当母亲的居然冲入闺女的屋子狠狠抽了她一巴掌。马月被这始料未及的严厉打击吓得手足无措，失声痛哭起來，她搞不懂自身犯了哪些错，竟惹得母亲那样发火。

大家说要有承受力，但得有一个程度。性命不可以承担没法承担的净重，孩子特别是在那样。

校园内，马月是个说白了的差等生，在家里，也是个不成器的孩子，这样一来，小马月便无处躲藏了。因此，她逐渐装疯卖傻，由于“病”总会有好的情况下，她要来个一了百了，又装起疯来。就是这样，马月为了更好地逃课，居然躲进了疯人院。到那里，她才知道里边比院校还需要不舒服，因此万般要求，自身证实，历经好多个月摧残才从里边出去。

这时候，她又一次，也是最后一次为证实自身并不是傻子开展斗争，那一次考試令老师和爸爸妈妈十分惊讶：一个学年基本上没念书，她语文课竟然考了80分多，数学课也考了70分多。母亲疑虑地区她去做智力测量，几个医院门诊的测量結果基本上是一致的，马月是个智商较快的孩子，她的智力指数值在130之上。

可是，就算是那样，在同学和老师的眼中，她不可是个傻子，或是个神经病，她走到哪里都是会有些人指手画脚地说：她是神经病，进过精神病医院。尤其可恨的是，当总算有一个女老师对她好，把她当人看，她也对这名老师寄于真心的情况下，她竟被大家猜疑爱上了这位老师，是个女同性恋。

这一下，马月彻底失落了，她怕老师，怕同学，见了她们内心就打冷颤，她还畏惧考試，只需考試，她便会晕厥在课堂上。为了更好地宣泄心里的痛楚，她经常躲在厕所里用刀头一道道地刮伤自身的手。直至有一次，她想完全解决痛苦，便用刀头割开了自身的手腕子。多亏发觉立即，她被救回来了，救回来的她却又将创口割开。

幸运的是，马月就在这个时候被送至李圣珍老师家中，李老师救了她，还使她考入了名牌大学，变成一个阳光明媚的女生。马月有一个堂妹，名字叫做秋子，用马月得话说，秋子比她悲剧多了，由于她沒有遇到李老师……