小小游戏让孩子玩出名堂

美美母亲逐渐试着更改这一单一的方式，她有意空出很多時间，陪孩子一起主题活动。在家里，美美母亲效仿幼稚园的教学方式，布局了一些独特的“手机游戏角落里”。美美母亲沒有挑选在销售市场上出售的现有的小玩具，只是运用家里的废料，如：一个大纸箱子、一大片旧布、一个损坏的把手，都变成了美美的商品，在亲子小游戏中造就出了各种各样难以置信的奇妙实际效果来。比如：纸箱子变古城堡、列车；旧布变云朵、女巫披风斗篷；把手变音响喇叭、假鼻部……孩子的想像力一旦被打开，通常连大人也赞美莫急。

自然，户外运动对孩子而言，也是不能缺乏的，除开亲人以外，多让孩子和别的的小孩子及大人触碰互动交流，给孩子造就大量玩乐学习培训的机遇与室内空间。

运行大人童心的“魔法咒语”

陪孩子玩乐，除开造就多元化机遇与室内空间，更应准确把握孩子的听觉系统与了解特点。很多父母会用“大人”的视角，和“小孩子”互动交流，间接性或立即地分配或者指令孩子如何做、咋玩、玩什么游戏。实际上 小孩子便是小孩子，并并不是“小大人”，她们是单独的个人，也有着自身的念头，好像一个掩藏的“神密魔盒”，大家只有逐渐打开和顺序正确引导，不可以操控和上下。

现代社会因为工作中忙碌及其双职工家庭占多数，尽管并不是每一位父母都能熟练地把握和儿童的互动交流对话方法游戏方法，可是实际上 “每一个大人都以前是孩子”，也都掩藏有一颗童心，仅仅许多 父母都经常忘记了如何启动那颗童心的“魔法咒语”而已。

歌曲、语言表达是运行大人童心“神奇魔法”的两个宝物，也是陪孩子玩乐的关键媒体。这二者是连新生的宝宝都明白的沟通渠道，大家常听宝宝在呀呀学语地说个不断，就得知实际上 孩子是一赶到这世界上就逐渐学话、学沟通交流了。

小小游戏，让孩子玩出“明堂”

孩子一开始玩的情况下通常欠缺针对性，这时父母要多给与具体指导。比如：

1.在庭院的树技上垂挂一个用绳系住的橡皮擦足球队，球的高宽比应稍高于孩子的头上，以孩子伸出手能遇到球为宜，给他们一个乒乓球拍，叫他用劲、精确地发球。训炼孩子的眼手相互配合能力。

2.将废旧报纸或别的废旧纸张揉结团，让孩子一个个地丢入废纸篓里。根据这类简单的游戏，锻练孩子的眼、手、脑的融洽能力。

3.让孩子数一数家中有多少一盏灯、是多少把桌椅、是多少张床，算下一家人吃饭时餐桌上应摆两双木筷、好多个小勺、好多个碗等，这种简易的测算训练，可提高孩子的测算能力。

4.让孩子转述父母所说的小故事，这对记忆力语汇、训炼听觉系统和效仿能力都是有非常大的协助。

5.敲击某类节奏感让孩子效仿，训炼孩子的视觉效果和听觉系统能力。

6.在晃动的车辆中，给孩子一支铅笔和一根细丝，使他使线盘绕在签字笔上，并加上结，最终看他能不能解除，进而训炼孩子办事的注意力和仔细。

7.在桌子上放几种物品，随后先后交替取走一样，再问孩子少了哪些。这类类似手机游戏的训练法对孩子的记忆力和洞察力颇有好处。

最终，要激励每一位父母，借着孩子学龄前儿童的“金子岁月”，多陪伴孩子，不但要陪他畅快玩乐，还需要玩得有方式、有方法，多陪他听歌、讲话、沟通交流。

在我们寻找打开童心的“法术锁匙”后，每一个大人都能够再变成孩子，再次陪着你的孩子再享有一次美满幸福的儿时！