假如孩子经常生病,除开身体素质上的缘故,心理状态也是关键要素之一。关心到孩子生病前后左右不一样的主要表现,也许你也就会搞清楚,孩子生病有时候是给自己的不成功找寻一种适合的原因,是为了更好地获得父亲妈妈大量的爱。因而,不必一直在孩子生病的情况下才来关注关爱他,在平常日常生活的每一个关键点上面表述出这份爱,孩子就不容易再用生病这类方法来得到 父母的关怀了。
想得到 关心
强强2021年六岁,已经上幼儿班
一天妈妈去接强强,发觉他挂着“彩”出来——头被碰出了一点点血渍。见此场景,妈妈一边询问强强“疼不痛”,一边激励“小宝宝,你很英勇”,一边缓解工作压力 “有妈妈在,别害怕”……一时间,基本上把全部的专注力都集中化在了孩子的的身上。
自此以后,强强基本上每天都需要挂掉彩,要不是鼻部破了,要不手被划了,再要不便是腿被刮破了……妈妈内心十分心急,认为孩子每日都挨欺压,就要找教师基础理论。
观查了一周以后,教师发觉强强常常在放学后时积极与同学一起玩耍,他的“彩”便是玩耍的全过程中挂到的。
因此,教师监管强强下课后不会再与同学们玩耍。照理说,挂“彩”的日子该告一段落,可是客观事实并不是这样,强强或是常常会出难题。因此妈妈逐渐细心注意观查,居然发觉强强会悄悄自身拿脑壳撞树……
技术专业评价
这个故事也提醒我们两层面的基本原理:一方面,有一些孩子假如在一切正常的状况下无法得到父母的关爱,便会根据一些特殊的方法,如自虐来得到 ;另一方面,父母的一些错误行为通常会强化和保持孩子的各种不良行为。
就第一层面而言,许多 父母都是会存有这个问题,便是在孩子一切正常的状况下,忙碌工作中和家务活,非常少去“爱”孩子,除开有时候问一两句在幼稚园或院校的状况,对孩子的内心深处无论不谈。实际上 ,越小的孩子,越期待获得父母语言表达的关爱,身体的抚摸,越必须 父母去慰藉他的心里。现实生活中,当孩子主要表现好的情况下,很多父母就认为孩子没什么问题了,一切都ok,殊不知客观事实却不是这样的。除开必须 外在的关爱,孩子还需要有本质的关注,如同强强,宁愿让自身的人体痛疼,也期待得到 父母的关心,良苦用心啊!
第二个层面的难题,可以用英国知名心理学专家斯金纳的强化基础理论来表明。强化便是根据强化物提高某类个人行为的全过程,而强化物便是提升反映概率的一切刺激性。斯金纳把强化分为积极主动强化和消沉强化二种。亲子教育中的积极主动强化是父母对孩子的赞誉和激励,消沉强化则是父母的皱眉头、唉声叹气等对孩子表明的心寒和不满意。这二种强化都能提升反映再产生的概率。