让“小霸王”学会与人分享

菲菲是个内向型娴雅的3岁小小姑娘，语句很少，喜欢一个人玩。在小区进行的活动游戏中，她常常会与此同时拿许多 玩具，或用长裙兜着，或放到自身的周边。她经常高声“警示”妄图拿她玩具的小孩子，“这种全是我的！你不能取走”。假如别的小孩子取走了她的玩具，她便会追在后面，直至把玩具抢回家。假如菲菲和别的孩子由于玩具难题而闹起了怪怪的，菲菲母亲便会把菲菲拉到一边，给她另一个玩具：“商品，乖，不必去理她们，你自己一个人玩”。

“这种全是我的”，“你们禁止碰”，“你不能和他人玩，只有陪着我一个人玩”……孩子一直喜爱“称霸”他所喜爱的东西。当孩子逐渐了解到“我”、“我的东西”“我想”的情况下，你能发觉难以从他手上骗领东西，他会把食材或是玩具牢牢地地攥在自身的小手上，双眼则十分当心地盯住你，假如你尝试忽略他的独占欲，他会失声痛哭以表强烈抗议，弄得你手足无措。

该怎样让大家的“王道”孩子学好分享呢？就要大家从商品 “占有欲“的根本原因考虑，对症治疗，让孩子明白“独乐比不上众乐乐”的大道理吧！

根本原因一：一切以孩子为管理中心

“欢欢赶紧来，看，你昨日说要买的加菲猫，姥姥让你买回来了，这三只都给你，使你一个人玩。”

如今家庭结构简易，独生子便是家中的小王爷、公主，长辈、外公外婆宠着、疼着她们，父母也全是一切以孩子为管理中心，这让孩子通常只充分考虑自身，一个人将美味的、好玩儿的独享了，不容易想起要孝敬长辈。只需稍不称心如意，她们就横地翻滚又哭又闹。在家里兴师动众惯了，和小伙伴交往的情况下，也都以自身的要求为立足点，把最好是的交给自身，把自己喜爱的先抢拿到手，取得后就贴上自身专享的标识，不肯再拿出来分享。

对症治疗：去娇去溺，全家人共享资源

不必娇生惯养和娇惯孩子，父母应当保持清醒地了解到：“严真爱，惯是害，无论不教要受到影响”。不必一切以孩子为管理中心，无限制、没有理由地达到孩子的一切要求，给与他独特的影响力。应当适度地让孩子搞清楚他个人所得的并不是理所当然的，只是大伙儿因为爱情他而给与他的。在日常日常生活，要让孩子懂得感恩和谢谢，学好把自己喜爱的东西拿出来跟家人共享。当孩子学会了在别人给与他东西时表示感激，那麼独享心理状态和个人行为也就不容易在孩子的身上滋生。

根本原因二：欠缺同伴交往，不容易分享

“我一天到晚都在家里待着，周边也没有小伙伴们跟我玩，仅有这种玩具陪着我。”四岁的蓉蓉怀着一堆玩具，双眼盯住电视机。

沒有兄妹的守候，也失去邻居们的朋友，孩子越来越愈来愈孤单。爸爸妈妈又经常喜爱将市场竞争工作压力透射到儿童的发展趋势上，孩子在不大的情况下就由父母陪着参与五花八门的兴趣培训班或是在家中中接纳儿童早期教育。这都让孩子欠缺同伴交往，造成她们以自我为中心，不在意别人体会，非常少关注他人的追求，不可以与同伴友好相处，不容易分享。

对症治疗：同伴交往，学好分享

扩张孩子的同伴交往范畴，保证 儿童有较多的朋友。同伴交往对孩子的社会经济发展和个性化发展尤为重要。同伴范畴比较有限，儿童就难以学好和人分享，也感受不上协作和分享产生的开心和发展。因而，父母应当给孩子造就大量的机遇让孩子与别的孩子们一起玩，降低孩子在交往中的没有安全感。能够 让儿童邀约小伙伴们到家中一起玩，让孩子在同伴手机游戏交往中，越来越大方得体，学好和人交往的方法，培养孩子善待他人、礼让友善的习惯养成。

根本原因三：孩子没有安全感

“在幼稚园里，小孩子也不跟我玩，父母都不就在我身边，我一个人很担心，仅有这种玩具能陪着我。”

在幼稚园里，我们可以见到有一些儿童紧抓归属于他自己的东西没放，不肯与他人分享。这是由于儿童离去爸爸妈妈，或是赶到一个生疏的自然环境(周边全是路人)时，或是他遭受同伴的欺压时，他在社交交往中觉得担心或是缺乏安全感，而了解的东西能够 给他们心理状态上的适用和归属感。在这类状况下，使他把自己赖以生存借助的东西拿出来与他人分享，是一切一个孩子都没法接纳的。

对症治疗：关怀儿童，激励分享

当孩子由于没有安全感而喜爱独享玩具时，爸爸妈妈应当激励儿童与同伴积极主动交往。让孩子了解，能给他们归属感的不但仅有父母，长辈，也有这些一起玩乐的孩子们。当孩子和别的小孩子玩得聊起来起來之后，他这些没有安全感也会逐渐消退，渐渐地，你能发觉，孩子在想要与别的孩子手机游戏的与此同时也喜爱和其他孩子一起分享了。当孩子主要表现出与别人分享的个人行为时，父母就应当立即激励夸奖，让孩子体会分享的开心，让孩子见到你们的毫无疑问。

温暖小提示

1.孩子不肯分享，是由于他怕把东西分到他人后，自身就没了。因此要让孩子搞清楚他的利益是有确保的(比如：一人一个，你也有一个)；

2.当孩子为抢玩具而产生矛盾时，不可选用指责或是强制抢走的方法，只是要细心说动孩子，教育孩子学好忍受、等候和轮着；

针对2岁~3岁的儿童，可以用其他玩具来分散化他的专注力，以降低他的占有欲。

4.教會孩子分辨什么东西能够 分享，这些东西不可以分享。告知孩子自身应用的、关联身心健康的东西如软毛牙刷、手帕、内衣内裤等东西不可以与小孩子分享；而玩具、食材、书本等东西能够 与小孩子分享。