恰当拒绝“坏礼物”

采访权威专家：卢勤，我国青少年儿童新闻出版业总社总经理编写、我国亲子教育学好理事、我国关心下一代工作中联合会权威专家联合会委员会、全国各地“升级亲子教育意识报告团”组员。三十岁加入中国少年报社，34岁起出任“知心小姐姐”频道节目主持人，被众多青少年儿童及爸爸妈妈称之为“知心小姐姐”。

聚会活动上的可口可乐

元元妈妈带上元元和盆友一家用餐，盆友点餐时问孩子，“小宝贝，想喝点什么？再来一个可口可乐公司。”妈妈赶快说：“不给他们喝饮料，在家里也是不许他喝的。”盆友说：“今日大伙儿开心，喝一点儿没事儿的。”妈妈过意不去再回绝，就是这样，元元趁机达到了自身的“可口可乐瘾”，一人喝下一个桶装可口可乐。

妈妈出新招：想办法让孩子自身讲出“不喝饮料”得话，它是最取得成功的。既不容易驳盆友的脸面，又让孩子很高兴，随后趁机再夸奖孩子，这是一个稳步发展。自然，怎么让孩子主动表述自身不喝饮料的念头，这要父母在平常日常生活，依据孩子的状况，多做些工作中才行。

专家认为：父母用餐前能够跟盆友讲好，不给孩子要可口可乐。最好是平常就常给孩子传递“温开水最身心健康”的了解，当孩子在餐桌可以全自动说喝白开水的情况下，必须 到场盆友相互配合赞美一下孩子的作法。此外，假如孩子确实喜欢，能够在家里适度喝一点，由于越严禁的物品，孩子就越想要，以致于想方设法。孩子的个人行为，一般靠心理状态决策。例如限定喝可口可乐公司，限定去玩，这时候他的内心便会累积不悦，即使迫不得已看看书、做作业，专注力和学习效率也不会高。并且这类不满足感会变重，乃至造成厌学心理的不良影响。反过来，假如让孩子爽快玩耍一会儿，得到 满足感之后更聪明，听从父母的管理方法。

盆友给的果冻

姥姥带顶顶在街上，恰巧遇上很多年不见的盆友。盆友非常喜欢阴径，转过身到商场买回来果冻。小孩子自然喜爱这种五颜六色美味的玩意儿，高兴极了。由于在这里以前，姥姥和妈妈都了解小孩子吃果冻，出现意外会严重危害性命，因此顶顶几乎就没见过果冻。姥姥很刁难：顶顶了解了果冻，之后常常吃可该怎么办？

妈妈出新招：我的孩子第一次吃果冻也是隔壁邻居给的，因此这类善心的“引诱”还简直不易回绝。由于沒有回绝，并且孩子也一再要吃，之后我想了个方法――把果冻放入电冰箱冻上，让孩子吃“果冻冰激凌”，吃以前把果冻切割成一小块，并且孩子吃的情况下一定要在妈妈的“监控”下。

专家认为：像果冻这类小零食最好是不许孩子吃。返回家中要想办法“解决掉”。例如为了更好地防止他吃，能够正确引导地问道：“是否喜欢果冻呀，分姥姥、妈妈吃点怎么样？”以分散化他的专注力。

严禁孩子做某事，一定要使他清晰在其中缘故。要不然孩子不仅不容易听还会继续对父母造成青春期叛逆。

要反复恰当的了解，提升训练。假如孩子又犯一样的错，那时候就需要给与确立的心态，假如孩子纠正了之前做错过了的事，也应当立即给与夸奖，使他在赞扬声中不但觉得开心，还加强了他的道德品质。父母要把握机会，让孩子养成良好习惯，把习惯的道德品质作为顺理成章的事，自觉去做。

小朋友家的电脑上

同班同学小朋友家买来电脑上，小编感觉新鮮，常常泡在小朋友家玩，叫都不愿回家，大家怕危害孩子的眼睛视力，原本准备晚些一点再使他触碰电脑上。可现在是限令他不玩儿呢，或是给他们买一台？

妈妈出新招：我觉得或是应当买的，关键是怎么让电脑上“为己所用”。在孩子进行一些每日任务后以奖赏的方式达到他的心愿，那样孩子了解机遇得来不易，也会在之后提出要求时加多考虑到。

专家认为：父母要做的是帮孩子学好操纵玩手机的頻率和時间，能够定下方案，而且最重要的是，要使他进行一件要求的事儿才能够给他们买笔记本电脑，例如学好一项家务活、考试分数高，使他自小就了解仅有投入才会出现获得的大道理。

给小朋友送礼物

女儿刚上幼稚园时，班里的小朋友生日日的时候会请大伙儿吃饼干，之后慢慢发展趋势到发杯装泡面。眼见着女儿的生日要到，女儿迫不及待地跟我说：“妈妈，大家索性给班级的小朋友每个人送一个背包吧！我觉得让他人都了解我生日日啦！”我也不知道怎样解决女儿，同意吧，毫无疑问不对，不同意吧，是否有一些小家子气了？

妈妈出新招：女儿的盲目攀比实际上 是“逼”出去的。最好用自身的理解解决孩子并未成形的盲目攀比。能够与女儿商议：“妈妈有一个好方法让大家都能让你生日日。大家给班级的小朋友每个人送一支铅笔，随后请她们用这支铅笔画幅画，给你作生日礼品好么？你想一想，假如大伙儿都给你绘画，那该多有趣呀！”女儿毫无疑问会一脸璀璨的。

此外，还能够要求用一定的钱让小朋友来庆贺生日，给孩子一些“支配权”，使他自身作主，自身操纵，自身挑选。有一次，我与女儿一起回家了，女儿想打的又要喝饮料汽水，我也说：“我身上只剩余十元钱了，如今把钱交到你，要不打的，要不买奶茶店，你去决策。”这时候女儿接到钱，想想想：“妈妈，大家先弄二杯奶茶店，你一杯我一杯，喝了了再一起走回家了，好么？”我认为让她学好选择比我给她一切提议好些。之后，女儿走久了，就坐着商场的投币摇摇车旁歇息。之前，她一见到投币摇摇车就想坐，而此次她就说自身长大以后，不坐了。从而一来，孩子管理方法和整体规划工作能力获得了锻练。

专家认为：当孩子有某类冲动时，要正确引导他从其他层面思索。例如正确引导孩子思索送签字笔是否比送背包更强，是否又节约实际效果又好。又如如果你决策给他们买一样玩具以前，尝试使你的孩子绘制他想要那样玩具派哪些用处，随后和孩子一起探讨这一件玩具的用途。根据这种正确引导，孩子能能够更好地表述他想从玩具中获得些哪些。然后你也就能够谈一些关键难题：“是否由于在电视上看到了，你也就要想它？是否因为它看上去很好玩儿，因此你要想？”这能够协助孩子分辨和思索事情优劣，也是提升 抗引诱工作能力的第一步。