怎样培养孩子的动手能力

和小孩子打架斗殴该怎么办？

希希打架斗殴，老师在旁边加油

闺女一岁半进入市场立育幼园。进园3个月后的一天中午接闺女时，我刚迈入课室，俩位老师不谋而合地对我说：“您早到一步就好了！刚刚简直精彩纷呈啊！”

老师跟我说，闺女进园后，常常跟在老师背后，或与较为文静的女孩玩，有时候，顽皮的男孩子抢她的玩具，她仅仅呆呆地地看见，或是再去找其他玩具玩。那一个常常抢他人玩具的男孩儿刚刚又抢了她的书，她起先愣住了，坐下来发愣，忽然站立起来冲过男孩子眼前，用劲打过男孩儿一巴掌，书落地式，2个孩子逐渐抢起來，小脸儿憋得红通通，谁都不愿放开手。老师高兴地说：“大家班里都为希希欢呼加油呢！”“希希加油，希希加油！”或许男孩子被这气势吓到，总算放弃了。

听了老师的描述，有一些迷惘，不知道说哪些好。老师看得出我的神情，表述说：“孩子中间动手能力是一切正常的。打架斗殴不太好，打痛他人更不对。可是她们才不上两岁，压根听不明白不可以打架斗殴的大道理，更不清楚打过他人，他人是啥觉得，因此，尝一尝挨打的味道，才会搞清楚打人是特别疼的，因此不可以动手能力打人。1—两岁的孩子动起来手来气力比较有限，一般仅仅顺手而动，沒有谋略，不太非常容易负伤，自然，大家也会看在眼中，绝对不会让孩子负伤。”

在保育院里，小小的一个班，仅有11个孩子，实际上 也是一个小小社会发展，孩子在这个生存条件中主动地学习培训如何“存活”的本事，就好像是本能反应。

一个从沒有被别人“打”过的少年儿童逐渐“感受”挨打，它是他人生路上必定碰到的“事情”，做爸爸妈妈的不需要过度慌乱，它是他的珍贵工作经验，他会逐渐了解到人和人之间的不一样(既有的小孩子不打人)，学好辨明是非，学好挑选盆友。

男孩和女孩同浴？

与父亲一起泡浴，淋浴室里有各种各样玩具

在日本，孩子们和爸爸冼澡是孩子们的一大快乐，听说日本以往许多 女生和哥哥一起洗澡到五六年级乃至到中学，这在听来，确实不可以接纳。我的女儿与爸爸一起洗澡到六岁，我讲：“你早已是个小女子了”。在这里以前，常常就是我给她冼澡，父亲陪她泡浴，淋浴室里有各种各样玩具，她们一起“过家家游戏”、“开店铺”、“战斗”、“说故事”，在浴室里渡过的美好时光，是闺女也是爸爸美好的记忆。

在保育院也是一样，三岁前，每一年的夏季上游泳课，男宝女宝全是光着人体，三岁后逐渐穿泳装，可是脱衣服或是在一起，她们不大就见到自身与异性朋友的不同点，乃至男宝女宝由于好奇心相互之间看怎样小解，老师都不心惊胆战地严格训斥。我觉得，自小让孩子了解自己和异性朋友的人体的差别，也是一种文化教育，当她们长大以后，也会少了很多对人体的新鲜感。

怎样塑造自学能力？

大班帮小班课程穿衣服，玩“开饭馆”的手机游戏

闺女五岁以往了，快乐心情漾溢在红彤彤小脸部。“母亲，老师说，从今天开始，大家便是哥哥姐姐了！”闺女高兴地向我叙述“新鲜事儿”：今日老师选我与此外七个小孩子睡午觉后到两岁的“郁金香花班”，协助小jj小姑娘穿着打扮。

之后我明白，五岁大班的少年儿童，每日午休后，有一个工作组去小班课程帮小孩子穿着打扮，其他的人把叠起来的被子，帮助老师放进壁橱中。

日本的育幼园、幼稚园十分重视塑造孩子的自学能力及其少年儿童中间互相沟通交流、合作的工作能力。每学年都是有“开饭馆”的手机游戏，尽管叫“手机游戏”，但作出的食材是真真正正可以吃的。

“开饭馆”前几天，孩子们拿纸折成钱夹，用彩笔画“钱”，大班的孩子还把钱夹和钱送至小班课程的小孩子手上。“开饭馆”当日，孩子们每个人携带好看的小罩衣，头顶携带三角巾。三岁的孩子把油麦菜清洗，拿手撕成一小块放进筐中，把煮开的马铃薯剥削皮；4岁的孩子用削皮器，削下红萝卜、生土豆、的皮；5 六岁的孩子用水果刀把削了皮的蔬菜水果和腊肠切割成块，在老师的具体指导下煮咖喱鸡饭、油煎香肠，也有一些孩子做蔬菜沙拉和大酱汤。

大伙儿在小礼堂里如火如荼忙到下午，热腾腾的饭食搞好了。两岁的小孩子在哥哥姐姐的领着下，最先拿了“钱”来“买”饭，下面是三岁、4岁的孩子们，而大班的孩子给全部小孩子服务项目完以后，才坐下来用餐。

实际上 ，每学年做的饭食都一样，但每一次孩子们在几日前就逐渐高兴地希望。