不同的声音培养独立的孩子

“你那样文化教育孩子不好，工作沒有做完，怎能玩？”“文化教育孩子还要考虑到孩子的体会，不可以推行专权啊，要注重合理安排时间，才有益于孩子的全面的发展”。那样的会话常常能够听见，而孩子则是傻傻的地看见父母的争吵，随后等候最终的一致“判决”。

两口子为了更好地文化教育孩子而争吵，可能是亲子教育传统式的对策，便是在家中里任何东西都要达成一致，否则父母必有一方临时撤出。可是从社会心理学的视角看来，二种不一样的教育方式的极致结合也许对孩子的心身发展会更好。

有两个响声，并不意味着相互之间抵御，许多 情况下全是能够极致结合的。把决策权给孩子，由孩子自身决策，如何分配自身的学习培训和游戏娱乐，这也锻练了孩子学会思考的能力，而不只是处于被动听命。最后征求多方面建议后的决策，才可以获得最有效的实行。

如今许多 的孩子自身意识较为差，自觉性差、依靠心理状态较强。可是新一代的孩子中乖孩子多，有独立思想的少。由于他听不见不同的声音，自身思索和分辨能力都不健全。设想，在家庭氛围中仅有一种文化教育的响声，那麼孩子便会认为这就是对的，从不用去思索和挑选，只必须 遵从。

实际上 两口子最先要确立，彼此之间的目地全是为了更好地孩子好，那样就可以平心静气地来商议孩子的教育热点问题，能尽量减少争吵。万一有争吵，一定不必当孩子的面，那样会让夫妇感觉在孩子眼前沒有脸面，必定会使争吵升級，危害夫妻关系，甚至家庭幸福。

父母的建议不一样，但又彼此之间认可另一方，那麼在孩子眼前便是和睦的2个响声。那样更有利于孩子发展，协助孩子创建自我认同，学好自身解决难题的能力。

自然，夫妇一同文化教育也是非常值得青睐的，假如有些人撤出文化教育，那麼就少了监管人，一双眼睛见到的，总比两眼睛要片面性得多。何况，社会心理学早已认证过，孩子的文化教育既必须 父亲，也必须 母亲。因此父母文化教育孩子要达到联盟，但不必达成一致。