对孩子期望过高好不好?

咨询者———孙嘉：我孩子现在是初二，一直以来考试成绩都比较好，大家全家人对他的期待也非常大。在家里啥事都不必他做，只需他舒心读书，初中升高中时要考个重点高中。只需能考入重点高中，之后就会有期待上一个好学校，找份好的工作了。可近期不清楚怎么啦，他仿佛对念书愈来愈没兴趣了，一直提不起来劲看来书。大家也跟他说道了好几回：“你再努勤奋，一定能变成院校的引领者，干万不可以舍弃。”可他一点也听不进，这可怎么办啊？

走访调查权威专家：我国第一批二级心里咨询师、浙江妇儿文化活动中心心理辅导部科长万红。

“做为家长，不必给孩子定过高的总体目标。在大家我国现阶段的应考学习环境里，家长与老师包含孩子们自身都做不到对考试分数不在意。孩子们在那样的自然环境里自身工作压力就十分变大，做为父母要尽可能去理解她们，协助她们制订符合实际的个人目标。个人目标越实际越好，太金刚级太高的总体目标，或是最近难以完成的总体目标，都是有很有可能让孩子造成舍弃的想法。”万科长说，实际上 ，孩子对学习培训丧失兴趣爱好，家长的义务也很大，“假如想让孩子保持学习的兴趣爱好，就需要尽可能给予她们激励，就算是一点点的发展。谨记不必对孩子的期待过高，更不必把自己‘杰出的理想化’强加于给孩子，不考虑到孩子的念头和体会，不考虑到孩子的实际的标准。不必把考试成绩看得过重，只需今日比昨日有发展就可以了，让孩子渐渐地一点点地发展，不必让孩子由于沒有做到你们的规定而有羞耻感和负罪感。”

有一点非常值得提示家长的是，不必把自己的孩子与他人去比，虽然那样很有可能会塑造孩子的市场竞争心理状态。这会让孩子太早学好提防他人，把他人都当做敌人，会防碍他未来进到社会发展后与朋友中间创建优良的团队协作精神实质，比较严重得话还会继续发生社会发展融入欠佳。

另一方面，要让孩子单独自信心。好长时间至今，大家的家长对孩子全是过多维护的，害怕孩子受一点损害，促使孩子办事不自在手和脚。有的父母还会继续很实际地帮孩子设计方案“人生道路”整体规划，使许多 孩子失去自身的兴趣爱好，做着自身并不愿做的事。但是在现代社会里，孩子们进到社会发展后或是必须 时刻应对“挑选”，不论是积极的或是处于被动的。这就必须 孩子具备自觉性、责任感、挑选工作能力、判断力，假如这一孩子仅仅处于被动地聪明，等待家长去做决定，那他即便 不被他人欺压也会被他人瞧不起。

那麼，怎样塑造孩子的独立能力呢？最先，要自小让孩子学好自身去处理自身的难题，使他从一件件琐事中搞清楚，每一个人都是有自身的责任和义务。当她们经历了失败，要协助孩子剖析失败的缘故，来协助孩子提升对事情的分辨和逻辑思维能力。谨记，不必惩罚失败。家长能够惩罚懒散、躲避、逃避责任等各种不良行为，但不必惩罚失败。失败是一个学习培训的全过程，惩罚失败很有可能会伤害到孩子造就的驱动力，要激励孩子在失败中发展、顽强。次之，要把挑选的支配权给孩子，让孩子变成自身的主人家。让孩子了解有一些事儿父母仅仅给予建议，最终的决策权或是取决于你，并且伴随着成长，自己来决策的事儿会愈来愈多。自然，家长要信赖自身的孩子，由于信赖比惩罚更能激发孩子的责任感。此外，不能用过多的规定限定孩子的随意，让孩子做一些自身喜爱的事，不必一切事都替代包办代替。