儿童要自小培养的六种黄金性格

性格质量决策人的运气，而人的优质性格是初期确立的。在儿童早期教育中，性格的塑造应当摆在首位，属头等大事。早期我们曾经对1000名3～10岁的儿童做过一个调研，数据显示：18%的儿童具有优良性格，82%的儿童性格有多多少少难题，而25.7%的儿童性格极端，令人迫不得已为此忧虑。

人的性格质量是各个方面的，下列6个层面是优良性格的基本，假如自小具备这6种性格质量，长大以后别的优质质量都是会当然继承出去。

开心开朗

开心的孩子爱说笑不爱闹，无拘无束。而开朗并不只是好动，更不相当于大吵大闹。开朗的孩子有6个主要表现：

神情开朗：面部表情丰富栩栩如生，看得出来笑容、开心、心急等心态，可跟大人玩笑；

嘴唇开朗：表述、吐词清楚，喜爱说故事所见所闻、猜字谜、说普通话绕口令等；

认知开朗：见过的、听过的、做过的还记得快，认颜色、样子、方位都很清晰；

两手开朗：会工作，会制作手工，喂养动物、养花种树等，手很机敏；

人体开朗：主要表现在多才多艺，爱玩游戏、喜欢运动等；

观念开朗：喜爱提出问题、探讨、争执、认字和念书等。

清静专注

不可以清静专注的人无法造就大事儿，开朗的本质主要表现便是清静。而专注的孩子，即便 是玩也可以玩得专心致志，竭尽全力地资金投入在玩乐中，获得较大的开心和获得。而不可以专注的孩子，该静静地不出来，留意分散化，“玩野”以后到中小学再去改正就很艰难了，智商发展趋势也会遭受比较严重危害。

英勇自信心

婴儿的英勇自信心具体表现在不害怕黑喑、地狱恶鬼、孤单、动物、路人和生疏自然环境等。假如孩子觉得到自身很可爱，即便 仅仅在潜意识中的觉得，也会出现自信心感情的表露，这与自豪、不礼貌、不友善的性格彻底是两回事，不能混为一谈。

勤快心地善良

自小会工作的人以工作为乐，也会关注人。大人回到家，孩子帮你拿凉拖，你的激励“小宝宝真乖、真能干”是对他最好是的毫无疑问。自小关注亲人和周边的人，那样的孩子一定是个社会道德崇高的人。我建议4～五岁的孩子要学好煮饭，5～六岁的孩子要学好烧菜。

独立思想

孩子的单独性格应当主要表现在自小自身会睡、会坐、爱玩；1岁之后可自身用餐，吃得好、吃得快；会走以后，可以自身做好自己喜爱的事儿；在爸爸妈妈的词典里沒有“催”字。假如一个连用餐都需要父母七八遍督促、沒有使命感的人，之后念书、找个工作等都是会依靠人，谈何成才？

创新精神

主要表现在对奇特的事儿喜欢看、想听、爱摸、喜欢、爱问、爱记；喜爱亲自动手，想办法玩乐，搞创意发明等；父母尤其要留意塑造孩子的异中、反向和发散性思维。

性格的塑造是有规律性的，不依靠催促、批评和责骂，只是靠不留痕迹的“潜文化教育”，包含自然环境教书育人、个人行为教书育人、爱的教育和积极主动暗示着等。