带着孩子读自然

随着家庭生活水平的提高，各种现代化的教育手段涌入家庭，特别是多媒体的使用、教育网络的出现，孩子们获得知识的途径扩大，信息量增加，坐在电脑前，全知天下不再是纸上谈兵、梦中楼阁。出乎意料的是，这种优厚的教育环境，不顺利的话，反而会成为封杀孩子们的刽子手。我想知道你是否注意到:今天的孩子不能说书本知识不丰富，但他们的能力、实践能力、自然知识和社会分析能力非常可怜。

笔者认为，根据量力而行的原则，为孩子制定读自然的计划，离开家。例如，双休日计划、节日计划、寒暑假计划、忙中偷闲计划……

带着孩子上山去乡下，拜访朋友，让孩子玩乡下的小溪，走田埂，抓住蟋蟀……农村人的忠厚朴素，节俭友好是永恒的美德，一方水土养一方人是理所当然的。谁知道中国菜，粒粒辛苦农村人偶绝对比城市人偶深刻。因为他们一点也不浪费地品尝了父母的辛苦。

假日，请少一点长城，把业馀时间切给孩子。亲情、友情、父母情将产生爱的涌动，它将产生惊人的教育效果。

创造机会，让孩子们自己“结伴而行”，这样，可以提高孩子们的团队精神、自主能力，家长不要不放心。事实是，孩子们在父母面前什么都做不了——他们的能力被父母封杀的伙伴面前，他们什么都做——他们的潜力飞出笼子。

孩子们每次读自然回来，都会感受到，写小游记，写日记……让孩子们感受到踩花回马蹄春的味道。

以上的计划如果能实现的话，有很多好处:

之一:增加知识，陶冶情操，品尝自然之美。

其次，培养孩子健全的人格、意志、毅力、挫折力、合作力、团队精神等。

其三：在孩子们感受美的同时，还可以发现美、创造美，激发求知欲。须知：电脑≠人脑；机器人≠自然人，大自然是任何“现代化”也无法代替的。投入大自然的怀抱，孩子会感到其乐无穷。