婴幼儿早教从家做起

家庭是儿童成长的摇篮，是社会的组织细胞。家庭作为孩子成长历程的第一驿站，对其人生观、价值观等方面都有着重要的影响。与此同时，0-3岁婴幼儿的教育作为人整个教育的起始阶段，在人的整个生命历程中也占据着重要的地位，因此，我国自古就有“三岁看大，七岁看老”的说法，国外的很多学者也曾明确强调了这一阶段教育的重要性，正如意大利著名教育家蒙台梭利所说：“人生的头3年胜过以后发展的各个阶段，胜过3岁直到死亡的总和”。因此，给孩子健全理智的0~3岁的早期家庭教育成为监护人不可推卸的义务和责任。

实际上，家庭中婴幼儿的早期教育，通过父母和孩子之间的感情融合和交流，父母的一言一行、一举一动、待人对孩子产生隐藏的影响，这种教育关系的亲密性和教育渗透性决定了早期教育对婴儿的影响。因此，在0~3岁幼儿的早期教育中，家长不仅要形成科学的早期教育观念，还要注意培养教育过程中儿童行为习惯，奏响幼儿早期家庭教育的和谐乐章，发掘儿童潜力。

家长应形成科学的早期教育观念

(1)蹲下和孩子说话。

家庭是孩子最早接触的成长环境，父母是幼儿的第一位启蒙老师，其教育行为对幼儿今后的成长起着重要作用。蹲下来和孩子说话实际上是要求父母尊重孩子，尊重兴趣，尊重好奇心，把孩子的权利放在适当的位置。其实，孩子更小，也有自己的需求，大人的愿望往往违背了愿望。因此，作为监护人，在教育孩子的过程中必须充分贯彻这一点。如孩子十八九个月的时候，喜欢拿诸如筷子之类棒状的东西，不放心的家长担心宝宝受伤，总会呵斥孩子。其实，孩子的种种行为正是他们探索性、创造性的表现，家长应该将自己放在与孩子平视的角度上，给孩子充分的自由空间，让孩子做他们喜欢做的事情。

(2)要用游戏的方式与孩子互动。

从某种意义上说，婴幼儿的早期教育实际上是游戏教育。婴幼儿在游戏中发展心灵，提高能力，增加知识。作为监护人，应该和孩子玩游戏，在自然中，在房间里，在书里，在对话中，在一切都能找到幸福因子的地方。那么，父母应该怎样用游戏和孩子交流呢？第一，儿童游戏具有很大的盲目性和随意性。在日常生活中，我们有时看不到随便玩的教育内容。如果成年人能有意引导，让孩子集中观察，学会思考，有利于培养思考能力。第二，幼儿的兴趣爱好长期不稳定，容易转移，这是由幼儿注意力保持时间短的特点决定的。对于孩子集中精力的东西，长时间容易失去兴趣。那么，如果父母在这个时候能够随机应变，用别的方法出现游戏的话，孩子的兴趣火花会再次点燃。

监护人要注意培养孩子的行为和习惯

(1)观察力和认识力的培养。

孩子对什么都感兴趣，想摸摸看，这是孩子观察世界，积极探索的萌芽，也是获得生活经验的方法。因此，在没有危险的情况下，父母不能受到限制，应该尽可能满足孩子的自由活动欲望。当孩子们能够独立行走时，父母可以带他们去户外看、听、摸，从而获得经验。另外，在让孩子接触事物，观察现象的同时，要注意感觉和这些东西的联系，锻炼和提高认识能力。

(2)注意力的培养。

儿童注意力的培养是今后良好习惯和自信形成的基础。首先，良好的注意力有助于孩子认识事物和培养意志力。另外，如果孩子的注意力集中，就能完全完成一件事，完全完成一件事，就会增强自信。但是，在这个阶段的孩子，注意力不自由，监护人必须在孩子的观察和操作中培养注意力。例如，孩子观察一件事后，问简单的问题，让他记住这件事，或者给孩子讲故事的时候，首先要注意听，讲完后要提问，培养孩子的注意力。