早教:认识很多人就能认识更多的字

郭建国在长期的追踪调查中发现，大部分问题都与儿童、青年、婴幼儿期的培养过程有关。0~3岁是一个特殊的人生阶段，为孩子今后的发展铺平道路，这个阶段发展不好的话，今后的幼儿期、学龄期、青春期会带来很多问题。例如，有些低龄学习困难的孩子没有集中精力，其实不是孩子自己不想集中精力，而是不能集中精力，其中有些人是早期运动不足症，早期运动不足今后孩子胆小、内向、敏感、不安、坐着、站着

现在父母希望孩子学习更多的知识，一两岁的孩子开始学习认字、写字，其实父母不必急于求成，与其让孩子认识更多的字，不如带他去玩，认识更多的人。因为汉字是象形文字，所以孩子图形记忆，人的脸也是不同的图形，如果孩子们能区分不同的人，他必须记住这个人的脸。这和认识字是道理。事实上，区分不同人的外表比识字要难得多。如果婴儿有识别人的能力，相反，识字会变得更容易。这实际上是事半功倍的做法。父母经常把手段和目的混淆，本来认识字是手段，但父母们把它作为最终目的。