五常法教育孩子自我管理

1、经常组织

扔掉不需要的东西(例如一年没用过的东西)，分层管理保存的东西，集中保管，尽量减少库存。

优点:训练儿童观察能力，经常检查家庭物品是否卫生完整，限制物品数量，使用即可。

实施方法:五常法强调一个是最好的，建议孩子们只有放玩具的架子、鞋架和装饰品等。让孩子们自己筛选需要什么玩具，不需要什么。父母必须和孩子们商量拥有物品的数量，让孩子们从小学取舍，把不必要的物品转送给别人。

2、经常整理

首先决定物品的名字和家，在短时间内取得或放置物品，提高效率。

优点:成为有责任感的孩子，知道分类物品，使物品有名字和家，用完后回到原来的地方。

实行方法：“五常法”让小朋友学习一个分类的概念，每件物品都有个家，并贴上卷标，让小朋友自行将物品放回原处。譬如书本放在架子的最上层并贴上卷标，而玩具放在胶盒内，鞋子则放在鞋架内，让小朋友在30秒内找到对象。

3、常清洁

小朋友要保持个人清洁，也有责任去负责保持清洁。确立我不会弄脏东西的观念。

优点:每天清洁身体和衣服，保持健康卫生的生活习惯。

实施方法:为了让孩子们知道自己的脸、手是否干净，衣服、袜子是否整齐，父母可以特别把镜子挂在适合孩子的高度上，帮助自己检查。此外，父母可鼓励小朋友分担家务，吃完东西要收拾餐具及桌椅，以及定时收拾书桌。

4、通常规范

父母与孩子交流后，利用透明度、视觉管理和园林环境，为孩子提供规范的环境，减少错误，提高工作效率。

优点:建立孩子们的自信，高兴地与人交流，可以订购或与父母合作制定生活标准，知道如何解决问题，如何寻求帮助。

实施方法:父母可以利用透明胶箱储藏对象，提高物品处理的透明度。父母亦可让小朋友在房门外，挂上图画及文字，告知父母“我在做什么？在增强彼此的交流的同时，让孩子们感到受到尊敬。在家中放置小盆栽，让小朋友学习照顾，更可营造一个和谐环境。为了减少孩子出错，父母可在家中危险的地方挂上“不准进入”的标志，让孩子识别，免生危险。

5、常自律

持续地、自律地执行上述“四常”，养成遵守规章制度的习惯。当父母了解到小朋友的长处与短处，再按情况做出适当的奖赏，让小朋友从他律(以成人的赞赏作为标准)、纪律，发展成为自律。

好处：做个自尊感强的孩子，懂得自我管理生活。

实施方法:孩子负责收拾或清洁时，可以印刷，获得一些数量后，孩子可以实现自己的梦想。父母也可以和孩子一起调整闹钟，让孩子学习起床。孩子们可以每天看工作清单，学习今天做。

在实施五常法的过程中，父母必须首先理解五常法，以身作则。家长在教学上要有共识。孩子做错事，父母必须有共同处理事情的原则。其实小朋友不知道自己正在运用“五常法”，但当他们发现自己弄干净桌面或把椅子移好后，会获得成人赞赏时，他们自然地会继续做，小朋友就不知不觉地学习了，而且可以不断增强信心。当然，孩子们犯错误需要惩罚。父母必须根据孩子的能力制定标准。不是大人的要求，而是过高或过低。