家庭教育 慎用“反比”

反比，即父母在教育孩子时以他们的领导为例进行比较，达到激发孩子上进的目的，应该说适量利用反比也不是不可能的。但是，过度使用的话，副作用的可能性很高。应该说反比的出发点很好，目的是让孩子学习模范，看齐，但效果通常不理想。因为这种比较往往使孩子失去信心，最近产生了反抗心理。像他这样的几个人，全国恐怕也是一两个人。你为什么不去学他，以为那一年你也不怎么样，恐怕我也不如！等等。有了这种心情，榜样的意义就不存在了，条件反射也会发生，本能上拒绝学习其他东西。有些孩子说别惹我生气，也许是这种特定感情的写照，也是反比带来的副作用。

在媒体上看到孩子和自己同龄的榜样时，大多会产生敬佩的心情，也会暗中对照自己。此时，如果父母能抓住机会，及时启发和引导，这个榜样可能会给孩子带来积极的作用和无限的力量。

怎样使榜样在孩子身上产生积极的作用，力求避免出现副作用呢?简单地说，就是不要人为地拉大榜样与孩子之间的距离，而是要尽量缩短这种距离，让孩子有一种可望而又可及的，觉得可以追上的动机和愿望。例如，在电视台的儿童节目中看到画画的好孩子时，父母说:这画画很好，但我觉得他也不是天生的。如果你认真练习了定能达到他的水平。孩子，你认为他的画为什么这么好？”让孩子自己去寻找答案，待孩子找到答案后再问：“那么，你能不能学习他呢?”反之，恨铁不成钢，带着情绪不适当地运用反比，只能使孩子产生自卑，觉得太遥远，自己根本无法企及，因而索性拒绝学习。

父母应该学会使用激励机制，让孩子们看到榜样，有信心赶上。