隔代教育产生的明显缺点

小学男生写作文《祖父是我的保护伞》:

父亲说我很淘气，其实他和我无关。饿了，是爷爷给我做饭吃的困了，是爷爷给我铺床的我的作业做不到，是爷爷教我做的。爸爸说我，骂我，我就告诉爷爷，爷爷骂我爸爸。在我眼里，爷爷是我的保护伞，我一点也不怕爸爸，有时候我还很生气。

有一次，父亲下班回来，在厨房吃饭，我偷偷在厨房门口放了长椅。爸爸没看清，被凳子绊了个趔趄，手里的饭碗摔在地上。看到爸爸火了，我连忙跑到爷爷房间，躲到爷爷身后。爸爸气呼呼地跟进来，对爷爷说：“这孩子学坏了，我必须揍他一顿。”爷爷问明了事情的原委，不以为然地笑了笑，说：“你这么大的人了，自己不小心点儿，笨不笨？你为什么让孩子撒气？太好了。太好了。吃你的饭去。听着就笑。

小作文，真实反映了两代人教育上的差异。

我国是世界上少数普遍存在隔代教育问题的国家。

在国外，孩子小就上幼儿园，18岁独立成人，几乎没有隔代教育。在我们国家，镇上约有5成的孩子跟着祖父、祖母、祖父的祖母长大，孩子的年龄越小，和祖先一起生活的比例就越高。

一、并非一无所有

客观地说，老年人带孩子确实有一定的好处。有人总结过隔代教育的三个优点:一是有利于孙辈的发育成长，许多神童是由知识经验丰富的祖先的先进指导而区别开来的第二是对子孙有利，子孙忙于工作，子孙由祖先接受教育，消除忧虑，专心致志于事业第三是对祖先有利和孙辈玩游戏的天伦之乐对帮助老人保持健康积极向上的心情有很大帮助。

二、有明显缺点

为孩子保护短暂，不讲原则。有些老人带着孩子溺爱，没有任何规则，孩子当然任性恶劣。父母批评教育孩子的时候，祖先的老人反而保护孩子，在孩子面前责备父母说:对孩子这么凶吗？你忘了小时候了吗？尿床，打架，逃学，还不如你儿子听话！

代替，过度保护。有专家研究过，从小在托儿所、幼儿园长大的孩子，和祖父母和祖父母养大的孩子进行心理比较，发现有很大的不同。幼儿园长大的孩子们意识强，适应能力好，社交圈宽，胆子大，可以辛苦，可以自己做很多事情。爷爷奶奶和爷爷奶奶养大的孩子不然，已经二三年级了，老人接送，不想动手，拿书包这样的事要别人代替。撒娇哭泣，和同龄的孩子也很难交往。

旧观念的影响。有个女孩，学习成绩不错，还是班级学习委员。但是，为什么有一段时间突然自信不足，总是叹息。经过母亲的多次询问，孩子说:我的学习成绩不好。”妈妈奇怪地问：“你的成绩不是一直很好吗？为什么会有这样的担心？”女孩说：“听奶奶说，女孩长大以后就会变笨的，而且竞争不过男孩。”

显然，老年人的一些陈旧的思想观念对孩子是有直接影响的。但是，我们不能责怪老人。祖先的文化低，思想旧，也是旧时代对他们的危害。我们要学会让老人接受新的观念，在教育理念和方法上跟上时代的脚步。

世代教育容易引起父子沟通。父子之间的差距包括祖先和父母之间的差距和父母之间的差距。祖先溺爱孙子，娇纵孙子，放任孙子，父母不习惯矫正，但父母管教孩子时，祖先被阻止，祖先和父母矛盾。同时，祖先的过度宠爱和父母的严格管教会使孩子在感情上产生错觉:只有祖父、祖母爱我，父母不疼我。父子之间的这样形成的。

三、扬长避短的好处很多

教学观念和教学方法的区别并不完全以年龄为界限，老年人的观念不一定过时，年轻人的观念不一定是现代的。因此，两代人完全可以取长补短、相辅相成。

感动的是，每次在各地讲课，总有一些白发老人认真听课，甚至做笔记、提问。我看到辽宁省有一所隔代父母学校，祖父、祖母、祖父、祖母在这里学习，取得了显着的效果。愿意到这里“上学”的老年学员越来越多。一位祖父说:自己退休多年了，现在儿子和媳妇工作很忙，没有时间照顾上小学的孙子。这项任务当然落在自己和妻子身上。他和妻子担心自己在知识和思想观念上落后，不能教育孩子，所以他们决定在这所学校好好学习。

对于隔代父母来说，无论有没有专门学习的机会，都应该自觉掌握新的知识。特别是在培养孩子的理念上，老年人必须跟上时代的步伐。例如，如何让孩子全面发展德智体美劳，不仅要照顾生活，还要学习文化课。要特别注意向孩子灌输诚信观念、法制观念，切实培养尊重老幼、爱劳动、节俭、勇于创新的良好品质。