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儿童性教从器官开始 心理教育很重要

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关键词:#儿童#心理

如何与孩子谈性问题,以下观点供家长参考。

(1)请告诉我阴茎、外阴等正确的名字。这有助于与孩子更准确、更方便地交流。身体各个部位的正确名称,也有助于给孩子解释性侵犯是什么。孩子们也可以清楚地告诉你是否有性侵犯。

(2)不等问题

有时父母觉得孩子也没问题。事实上,有时候你不需要等到你的孩子开始谈论。父母可以利用身边和社会上发生的事件和孩子一起讨论。向孩子说明自己对问题的看法,为了避免问题的发生,应该采取的预防方法和事件发生后应该采取的解决方法。

(3)不知道的时候,面对孩子提出的问题,不知道该怎么回答,或者完全不知道。这没关系。向孩子承认自己不知道。好的方法是和孩子一起查资料,寻找答案。通过这件事,也可以在孩子面前树立诚实、为孩子解决问题的榜样。

(4)你做的和你说的一样重要

父母要注意孩子从大人那里得到的非语言信息。例如,夫妻之间的相互尊重、忠诚、共同承担家务、尊老爱幼、帮助人的乐趣、文明礼貌、对工作的认真负责、诚实守信等通过父母的行为传达给孩子。

(5)尊重孩子

以下讨论三个重要影响因素,影响孩子如何处理青少年和今后成年的性问题。这三个因素是自尊心、隐私和决定方法。

帮助孩子建立自尊心

自尊心是积极的自我观念,是对自己的尊重和喜欢自己。良好的自尊心是心理健康非常重要的部分。表扬和支持可以促使孩子建立自尊心,盲目批评不利于孩子建立自尊心。

父母似乎在帮助孩子建立自尊心方面有自然的能力。孩子最初想说话或学习走路的时候,父母给了孩子很大的鼓励。孩子的自信和自尊心需要父母的鼓励,这需要一直持续到青春期

国外有研究表明,自尊心强,自我感觉好,认为自己是值得尊敬的青少年,与其他青少年相比,性关系极少。自尊心强的青少年开始性行为的年龄晚,一直到比较成熟的年龄才开始。因此,应注重培养孩子健康的自尊心,这也是使他走向成熟的一个非常重要的部分。

尊重孩子的隐私

隐私的概念应该从开始对孩子进行性教育时起就灌输给他。一个学步的小孩当他被告诉某些东西是别人的不能动时,他就有了某种最初的拒绝的概念。告诉孩子,生殖器是人的隐私部位,在没有得到我们自己的许可的情况下,其他人无权看到或触摸这个部位。告诉孩子不要碰别人的生殖器。

在告诉孩子成年人需要隐私的同时,给予隐私的权利也很重要。这意味着尽快尊重孩子的隐私愿望,长大后应该完全尊重隐私。也就是说,孩子上学的时候不要搜查房间,不要偷看日记和信件,不要背地监视。允许孩子有他们自己的想法和做法。

在与孩子讨论某些问题时要注意听,不要过多评论,让孩子觉得,父母愿意倾听他们的想法,可以与父母平等对话。这样孩子有什么事情也愿意和你说。父母一样可把自己的价值观、判断是非的标准清楚地告诉给孩子。

帮助儿童学习如何决定

发展儿童决定和自我判断的能力也是性教育的重要内容。我们孩子做的相关决定,往往是自己个人做的,也就是说我们不在的时候没有指导他们。随着孩子年龄的增长,遇到的情况和决定也会变得更加复杂。父母教孩子决定的技能,告诉孩子信息、价值观、自信,怎样才能得到最好的结果,尽快让他们有机会练习决定技能。在学习决定的过程中,增加他们的责任感。支持孩子做出决定并尊重他们的选择也是非常重要的。

在青春期前或青春期多数孩子将面临着与性有关的情境,不得不做出他们的决定,他可能需要知道什么是一个安全的约会或社会郊游,什么情境潜伏着性侵犯的危险。如何对一些情况做出更好的决定,将部分取决于孩子早期发展的技能和信心。

儿童性教育必须树立先进的教育理念

孩子是天真无邪的,对于性别的差异当然也会有很多怪异的想法和求解欲,这往往也是许多家长和老师较为困惑而无从解答的问题。在中国传统的教育理念中,性似乎是被束缚的东西,不要说孩子,大人说太多性问题也会被视为异类。

随着社会的发展,人们对性的看法和神秘感也逐渐开放,在现在物质和精神这两个文明迅速发展的中国,我们应该如何面对这个长期困扰的话题呢?特别是在儿童性教育方面,我认为应该从哪里开始,这是我们所有家长、学校和社会都必须面对的问题,也是不可避免的问题。

正如一位教育学者所言:“有史以来,教育所追求的目标都是双重的,一是帮助青年人开启智慧,二是帮助他们发展良好的品性。重视学生人格培养,这是自古以来教育的基础,健康的人格应包括正确的认识。幸运的是,现在越来越多的幼儿园不回避孩子的性教育,尝试探索、交流,帮助家长解决烦恼,这些探索有助于孩子的健康成长,尤其是人格的培养。

受传统文化的影响,中国人不想涉及性问题,更不用说教育孩子了。事实上,我们应该视这个问题。特别是作为监护人,孩子对性的无知,有时会引起孩子对性的理解欲望,特别是不正确的性观念,在孩子成长的途中面临很多困惑,青春期也会发生事故,这是我们整个社会都不想看到的。

所以,针对孩子的不同成长期,我们的家长、学校都应该有针对性地灌输、普及相应的性知识教育,从性别教育开始,到男女的性差别甚至将来成人后的性爱教育,这些都是引导孩子正确看待性、理解性、用好性的关键。

而我们的教育部门在修缮儿童发展指南时,必须树立先进的教育理念,敢于冲破传统观念的束缚,在儿童性别教育、性导向等方面进行大胆地探索和改革,从教育方式方法、家长互动、教学内容入手,让孩子拥有一个正确的、健康的性别观。

儿童性心理和性教育一样重要

一个10岁男孩,正在上小学4年级,他给班里的女生写了好几封情书。孩子的父母讨厌孩子小时候做这样的事,担心孩子的思想上有负担。

孩子父母的心态可以理解,但不必惊讶。在我们的传统思维中,孩子是无性的,无邪的。这个观念是非常错误的,只要我们仔细观察,就会发现有些孩子有奇怪的习惯,他们总是喜欢用自己的阴部和床头和其他类似的东西摩擦,然后脸色变红,眼睛变直。这里有关如何看待孩子性欲的问题。

从狭义的角度来看,人类以传宗接代为目的的性欲是青春期后出现的。但是,不要忘记心理是连续的。因此,在孩子身上,偶尔可以看到与性有关的活动。据据国外的研究,大约一半的大人报告说自己小时候从事过某种形式的性游戏。但是,儿童的性游戏本质上与成年人的性欲不同,儿童可能接受外部的性信息和性刺激,心中没有理解和意识。

对儿子进行性教育的责任父亲。教育心理学家认为,对男生的性教育越早越好,越真实越好。但是,这种教育是以爱的教育为前提的,男孩子首先是孩子,他们也需要皮肤的亲戚,特别是来自父亲的拥抱和抚摸。这种温暖的触摸有助于他们从小就享受安全感,知道人与人之间应该建立真挚的感情联系,学会表达自己的感情,以尊重为前提爱别人。

遗憾的是,由于传统观念,现在我们的社会特别缺乏这些,特别是父子之间缺乏这样的亲情。在我们的家庭中,父亲往往是最忙的一员,对孩子的精神抚慰很少,孩子很敏感。

性教育不是说明性技术的教育。回答孩子的问题时,可以先问问孩子,为什么要提出这个问题?明确了孩子知道什么样的性信息,可以尽全力回答。父母平时需要提前阅读相关书籍,必要时也可以向孩子推荐,比自己说话更有效。

我们承认并正视儿童的性游戏和性活动,但是我们也不能夸大和歪曲儿童的性心理。在青春期之前,很少有儿童主动从事性活动,即使有,也绝少与性满足直接有关,儿童大都在性游戏中达到非性欲的目的,如娱乐和交友等。因此,要正确、慎重地看待孩子偶尔的性活动,既不能视而不见,也不能过于夸张。要相信孩子,立足于教育,帮助孩子顺利成长。总之,现在的孩子营养好,身体发育快,受外部(媒体等)的影响,心理发育也提前,对两性有模糊的认识。遇到这样的事情,老师和父母不要惊讶,要赶紧问孩子,冷静地处理,引导教育是上策。

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